Mon parcours
Depuis près de vingt ans, j’accompagne enfants, parents et enseignants dans leurs parcours d’apprentissage et d’épanouissement. Mon expérience professionnelle a commencé en 2006, dans des structures éducatives et culturelles où j’ai pu observer de près la richesse et la diversité des besoins des enfants et des familles.
À l’Alliance Française de Gainesville, en Floride, j’ai eu l’opportunité de travailler avec des enfants de toutes nationalités et d’enseigner le français sous des formes variées : cours, ateliers, événements culturels. Cette expérience m’a appris à m’adapter à chaque profil, à chaque culture, et à développer des méthodes pédagogiques souples et créatives.
Par la suite, j’ai poursuivi mon parcours en tant qu’assistante maternelle agréée, puis animatrice et éducatrice. Ces expériences m’ont permis de renforcer ma compréhension des enfants, de leurs rythmes et de leurs besoins, mais aussi d’accompagner les parents dans leurs questionnements quotidiens.
J’ai ensuite choisi de me spécialiser dans la pédagogie Montessori, dans laquelle j'ai 9 ans d'expérience et qui correspond profondément à ma vision : respecter l’enfant dans son individualité, lui donner confiance et lui offrir un cadre où il peut développer ses compétences à son rythme.
Aujourd’hui, forte de plus de douze ans d’expérience dans l’enseignement et de nombreuses formations complémentaires notamment en PNL – Programmation Neuro-Linguistique, je mets mes compétences au service des enfants et des familles.
Mon expertise repose sur :
• la transmission de méthodes d’apprentissage efficaces et adaptées
• la capacité à identifier les besoins et les niveaux de chaque enfant
• l’écoute active, la bienveillance et la coopération
• proposer des solutions durables et des réponses concrètes aux problématiques rencontrées
Si j’ai choisi de créer mon activité d’accompagnement éducatif, c’est parce que j’ai fait un constat : en dehors du système scolaire, il existe très peu de solutions pour les enfants, et les familles manquent souvent de soutien adapté.
Cette réalité me touche, et c’est ce qui me pousse à proposer un accompagnement qui place l’enfant et sa singularité au centre, tout en soutenant les parents et les enseignants dans leur rôle essentiel.
Ma démarche :
Accompagner chaque enfant pour l’aider à retrouver confiance en lui dans le but de développer sans freins, ses compétences. Soutenir les parents et les professionnels en leur apportant des clés, des outils concrets pour les guider avec sérénité, et proposer un accompagnement éducatif adapté à chaque besoin.
Je propose :
• Soutien scolaire personnalisé, pour aider les enfants à progresser et à renforcer leurs compétences dans un cadre bienveillant.
• Consultations en programmation neurolinguistique (PNL), une approche centrée sur la gestion des émotions et le développement personnel, permettant de mieux comprendre et dépasser les blocages pour un mieux‑être global.
• Formations et ateliers pour parents et professionnels, offrant des outils et méthodes pédagogiques pratiques pour enrichir leur pratique et favoriser l’autonomie et la réussite des enfants.
Ainsi, mon approche combine accompagnement éducatif, renforcement des compétences parentales et professionnelles, et soutien émotionnel et thérapeutique.
Quels mots sur la pédagogie Montessori ainsi que la PNL qui sont mes deux piliers :
Bien que la pédagogie Montessori et la programmaton neuro-linguistique (PNL) aient des approches différentes, elles partagent certains points philosophiques communs : La pédagogie Montessori et la PNL partagent une focalisation sur l'individualisation de l'apprentissage, l'autonomisation des apprenants et l'importance de l'expérience sensorielle.
1. Approche centrée sur l'apprenant :
Les deux approches mettent l'accent sur l'importance de s'adapter aux besoins individuels de chaque apprenant. Elles reconnaissent que chaque enfant ou adulte a son propre style d'apprentissage et ses propres besoins, et elles cherchent à les soutenir de manière personnalisée.
2. Encouragement de l'autonomie :
Tant la pédagogie Montessori que la PNL visent à développer l'autonomie et la responsabilité chez les apprenants. Elles encouragent les individus à prendre des initiatives, à résoudre des problèmes de manière indépendante et à assumer la responsabilité de leur propre apprentissage et développement.
3. Valorisation de l'expérience sensorielle :
Les deux approches reconnaissent l'importance de l'expérience sensorielle dans l'apprentissage. La pédagogie Montessori utilise des matériaux sensoriels pour aider les enfants à explorer et à comprendre le monde qui les entoure, tandis que la PNL utilise des techniques de visualisation et de modélisation pour stimuler les sens et renforcer les apprentissages.
4. Focus sur le développement personnel :
Tant la pédagogie Montessori que la PNL accordent une grande importance au développement personnel et à la croissance individuelle. Elles encouragent les individus à se connaître eux-mêmes, à identifier leurs objectifs et leurs valeurs, et à travailler sur leur propre développement émotionnel, social et intellectuel.
5. Approche holistique de l'apprentissage :
Les deux approches adoptent une perspective holistique de l'apprentissage, en reconnaissant l'interconnexion entre le corps, l'esprit et les émotions. Elles intègrent des activités et des techniques qui stimulent tous les aspects de la personne, favorisant ainsi un développement global et équilibré.
En combinant ces points philosophiques communs, il est possible de créer des environnements d'apprentissage et des approches pédagogiques qui sont à la fois efficaces et respectueux des besoins et des capacités individuels des apprenants.
En combinant les principes de la pédagogie Montessori et de la PNL, mon approche place l’enfant au cœur de son apprentissage, encourage son autonomie, valorise ses expériences sensorielles et soutient son développement personnel de manière globale.
La PNL, avec son aspect thérapeutique, permet d’accompagner plus en profondeur les blocages émotionnels et d’offrir des outils concrets pour un mieux‑être durable.
Ces deux piliers me permettent ainsi d’accompagner chaque enfant de façon holistique, en respectant son rythme et en lui donnant les clés pour grandir avec confiance, curiosité et sérénité.